兒童發展資訊
v單只透過感官功能接收訊息並投射到大腦的過程，並不能稱作認知，人類可以透過視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺等感官，感受整個環境中的刺激，以視覺來說，所謂的視覺就是當視覺訊息經由眼睛進入視網膜，再投射到大腦枕葉，也就是說當大腦的枕葉接收到視覺訊息產生感覺之後，再分別由大腦各個區域處理、運作而產生認知的連結或記憶提取，便稱為「視知覺」。
v本文擷取自<兒童職能治療師 吳宜燁>，閱讀全文。
v孩子發展的過程之中，有許多過程是你我皆經歷過的，但因為我們已經長大成人，所以我們較高階的認知經驗會取代年幼時的知覺處理經驗。所以不了解孩子是正常的，不需要感到挫折。我們能認識孩子在幼年時的認知模式及知覺處理方式，可以幫助我們理解孩子的動機，並且提供適性適能的環境因素。
v自閉症患者的相互注意協調能力(Joint Attention, 簡稱JA)發展存在特異的障礙，相較於其他障礙，自閉症孩童更少有主動引發相互注意協調的行為，如注視、指出、展示，且較少對成人做出反應。因為相互注意協調能力的影響層面極大，且和自閉症患者是否可成功適應社會相關，是為臨床介入自閉症孩童的重點。
v本文擷取自<婕瑋的職能治療心得筆記>，閱讀全文。
v幼兒色盲以「紅綠色盲」占大多數，在紅綠色盲的幼兒眼中，紅色或綠色看來都像是黃色或褐色，至於「藍黃色盲」與「全色盲」的機率則偏低。因此，我們可以依此為指標，初步判斷孩子是否有色盲的問題。
v本文擷取自<兒童遊戲窩>，閱讀全文。