v姿勢控制的第一類量的研究包含91個合併智能障礙的自閉兒(6~20歲)，和166個正常小孩(4~11歲)、18個智能障礙的小孩(7~16歲)作比較，自閉兒和智能障礙的個案在姿勢穩定度上，明顯比正常的小孩差，甚至到成人時，姿勢控制表現可能只有和學齡前小孩能力差不多，同時在閉眼和限制本體覺輸入時，穩定度又會更差。

v本文擷取自<雙螺旋部落格>，閱讀全文。

v孩子在七至八個月之前因左右腦尚未明確分化，因此許多動作經常是雙側一起進行的，例如雙手會一起伸手拿奶瓶或拍打玩具，初期學習爬行時雙手會一起划動；七至八個月之後，左右腦逐漸開始分化，加上軀幹的控制能力逐漸成熟，即可觀察到孩子開始出現離地交替爬行的動作。

v本文擷取自<兒童遊戲窩>，閱讀全文。

v「注意力」就是我們「分配心理能量的能力」，「注意力」就像是一個探照燈一樣，我們的「意識」會隨著「注意力」這個探照燈走。當「注意力」照向何處，我們的心理能量便會分配到何處，我們的「意識」就會看向何處，反之就會排除在我們當下的「意識」之外。

v本文擷取自<All for Kids 兒童職能治療>，閱讀全文。

v職能治療師常為自閉症以及其他感覺、動作，知覺障礙及相關行為問題等發展問題的小孩提供治療，臨床上觀察發展障礙的小孩，其固著行為與觸覺防禦常一併產生，也出現不正常的自我刺激行為，或厭惡環境中的感覺刺激，因此本篇將研究這些行為之間的關係。

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