教案資訊
v 介入目標：執行功能是大腦前額葉的重要能力，是最晚出現的能力，對我們來說，要到25歲才能發展完成!而對於正在發展這個能力的孩子來說，執行功能就像是大腦的塔台，用來處理同時出現的多項環境因素。在這個活動中，孩子需排除掉已經插著的相鄰彩豆的顏色，再從剩下的其他顏色中選一種擺放上去。有些孩子會跳著擺，或是看似沒有順序的隨意擺，其實不需要特意中斷去提醒孩子，因為~在孩子實際參與的過程中，獲得策略的使用必要性，才是真正的獲得。與其直接告訴其策略，不如讓孩子從中發掘。
v 使用媒材：彩豆、洞洞插板。
v 活動介紹：每一個彩豆的四面八方的鄰居都不可以跟自己一樣顏色!如果真的都沒有顏色可選了，可以換掉已經插著的彩豆，讓活動繼續完成。若在某幾個地方擺放「樁腳」，指定顏色，則會增加活動的難度。
