教案資訊
v 介入目標:利用虎夾的三角形狀,使孩子在握筆時自然的呈現三指抓握的姿勢。此外,虎夾的重力會使得孩子在運筆時將長長的虎夾筆靠在虎口上,避免寫久運筆變成前傾的姿勢。而我們若想要調整孩子運筆的方向,就可以透過虎夾的後端來操作,替代掉包住孩子的手,因為包住孩子的手很容易讓孩子變成全握的方式執筆,而不是用手指握住筆。
透過圓點貼紙的厚度,能夠讓孩子在書寫時有本體覺的引導;寫在桌子上,也可練習橡皮擦的使用。
v 使用媒材:虎夾、鉛筆、圓點貼紙。
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v 介入目標:利用虎夾的三角形狀,使孩子在握筆時自然的呈現三指抓握的姿勢。此外,虎夾的重力會使得孩子在運筆時將長長的虎夾筆靠在虎口上,避免寫久運筆變成前傾的姿勢。而我們若想要調整孩子運筆的方向,就可以透過虎夾的後端來操作,替代掉包住孩子的手,因為包住孩子的手很容易讓孩子變成全握的方式執筆,而不是用手指握住筆。
透過圓點貼紙的厚度,能夠讓孩子在書寫時有本體覺的引導;寫在桌子上,也可練習橡皮擦的使用。
v 使用媒材:虎夾、鉛筆、圓點貼紙。