v亞斯伯格症是近幾年才漸漸重視的一種神經生理因素造成的障礙,這種障礙將會廣泛的影響到孩子的行為,認知能力,社會互動....等各個層面。雖然如此,透過社交技巧介入....等,長時間的持續教導,孩子還是能漸漸學會與累績社交經驗。在這段時間,父母扮演決策性的重要角色。
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v當美國已有五處康復社區,全世界共有五十多家。社區向那些智力發展遲緩的孩子和成人提供很好的服務。這些理念出現在1939年,當時奧地利醫生KarlKoenig(1902-1966)以及其追隨者在英格蘭所創辦的社區,在那裏孩子共享他們的家,工作及生活。
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v孩子發展的過程之中,有許多過程是你我皆經歷過的,但因為我們已經長大成人,所以我們較高階的認知經驗會取代年幼時的知覺處理經驗。所以不了解孩子是正常的,不需要感到挫折。我們能認識孩子在幼年時的認知模式及知覺處理方式,可以幫助我們理解孩子的動機,並且提供適性適能的環境因素。
v自閉症患者的相互注意協調能力(Joint Attention, 簡稱JA)發展存在特異的障礙,相較於其他障礙,自閉症孩童更少有主動引發相互注意協調的行為,如注視、指出、展示,且較少對成人做出反應。因為相互注意協調能力的影響層面極大,且和自閉症患者是否可成功適應社會相關,是為臨床介入自閉症孩童的重點。
v本文擷取自<婕瑋的職能治療心得筆記>,閱讀全文。
v姿勢控制的第一類量的研究包含91個合併智能障礙的自閉兒(6~20歲),和166個正常小孩(4~11歲)、18個智能障礙的小孩(7~16歲)作比較,自閉兒和智能障礙的個案在姿勢穩定度上,明顯比正常的小孩差,甚至到成人時,姿勢控制表現可能只有和學齡前小孩能力差不多,同時在閉眼和限制本體覺輸入時,穩定度又會更差。
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